教育教学论坛杂志社

摘要：以临床医学专业本科留学生为研究对象，探索在“社区医学”课程中融入思政元素的教学实践。通过深入分析课程思政的内涵，挖掘“社区医学”中的思政元素，如公共卫生意识、社会责任感、多元文化尊重及医学伦理等，采用案例教学、小组讨论等多样化教学方法，结合现代信息技术，旨在实现知识传授与价值引领的有机统一。研究结果表明，这种教学模式不仅提升了留学生的专业素养，还加深了他们对中国文化的理解，增强了对社会主义核心价值观的认同，为培养具有国际视野、良好医德和专业能力的医学人才提供了有效路径。

关键词： 留学生;社区医学;思政元素;

基金资助： 2024年度宁夏医科大学校级教育教学改革研究项目“留学生《社区医学》课程建设的探索与实践”（NYJY2024070）；

DOI： 10.20263/j.cnki.jyjxlt.2026.28.035

专辑： 社会科学Ⅱ辑;医药卫生科技

专题： 医学教育与医学边缘学科;高等教育

分类号： R-4;G648.9